Протидія булінгу.

Протидія булінгу та домашньому насильству

Булінг (цькування) - діяння учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняються стосовно особи, внаслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров’ю потерпілого.

Булінг проявляється в багатьох формах: є вербальна, фізична, соціальна форми булінгу, а також кіберзалякування.

Вербальний булінг

Словесне знущання або залякування за допомогою образливих слів, яке включає в себе постійні образи, погрози й неповажні коментарі про кого-небудь (про зовнішній вигляд, релігію, етнічну приналежність, інвалідність, особливості стилю одягу і т. п.).

Фізичний булінг

Фізичне залякування або булінг за допомогою агресивного фізичного залякування полягає в багаторазово повторюваних ударах, стусанах, підніжках, блокуванні, поштовхах і дотиках небажаним і неналежним чином.

Соціальний булінг

Соціальне залякування або булінг із застосуванням тактики ізоляції припускає, що когось навмисно не допускають до участі в роботі групи, трапеза це за обіднім столом, гра, заняття спортом чи громадська діяльність.

Кіберзалякування

Кіберзалякування (кібернасильство) або булінг у кіберпросторі полягає у звинуваченні когось з використанням образливих слів, брехні та неправдивих чуток за допомогою електронної пошти, текстових повідомлень і повідомлень у соціальних мережах. Сексистські, расистські та подібні їм повідомлення створюють ворожу атмосферу, навіть якщо не спрямовані безпосередньо на дитину.

Типовими ознаками булінгу (цькування) є:

систематичність (повторюваність) діяння;
наявність сторін – кривдник (булер), потерпілий (жертва булінгу), спостерігачі (за наявності);
дії кривдника, наслідком яких є заподіяння психічної та/або фізичної шкоди, приниження, страх, тривога, підпорядкування потерпілого інтересам кривдника, та/або спричинення соціальної ізоляції потерпілого.

Що можна зробити, щоб зупинити явища булінгу в студентському середовищі:

виховувати здорові стосунки у групі;
не залишатися байдужими;
сприймати людину такою, яка вона є;
розуміти, що соціальний стан, фізичні вади, расова або релігійна приналежність не є приводом для цькування;
особистим прикладом демонструвати, що ви не підтримуєте явище булінгу;
поважати думки та погляди інших;
виявляти доброзичливість, милосердність, повагу до інших,
поважати право кожного бути самим собою,
виявляти готовність до примирення та визнавати свої помилки.

Домашнє насильство - діяння (дії або бездіяльність) фізичного, сексуального, психологічного або економічного насильства, що вчиняються в сім’ї чи в межах місця проживання або між родичами, або між колишнім чи теперішнім подружжям, або між іншими особами, які спільно проживають (проживали) однією сім’єю, але не перебувають (не перебували) у родинних відносинах чи у шлюбі між собою, незалежно від того, чи проживає (проживала) особа, яка вчинила домашнє насильство, у тому самому місці, що й постраждала особа, а також погрози вчинення таких діянь.

Нормативно – правова база:

Корисні посилання щодо теми антибулінгу

Методичні рекомендації

Телефони довіри:

Гаряча телефонна лінія щодо булінгу 116 000

Гаряча лінія з питань запобігання насильству 116 123 або 0 800 500 335

Уповноважений Верховної Ради з прав людини 0 800 50 17 20

Єдиний контакт-центр надання безоплатної правової допомоги 0 800 213 103 (цілодобово і безкоштовно в межах України)

Національна поліція України 102.

ЗАТВЕРДЖУЮ

Директор ліцею

______О.М.Шмігельська

«__»___________2023р.

План заходів щодо попередження булінгу

в учнівському колективі

Балинцівського ліцею ім.Я.Барнича

2023-2024 н.р.

№ з/п	Назва заходу	Цільова аудиторія	Термін виконання	Виконавці
Діагностичний етап
1.	Створення бази інструментарію для діагностування рівня напруги, тривожності в учнівських колективах	Усі категорії учасників освітнього процесу	Вересень	Соціальний педагог Стефанюк С.Ю.
2.	Діагностування рівня напруги, тривожності в учнівському колективах: -спостереження за міжособистісною поведінкою здобувачів освіти; -опитування учасників освітнього процесу; -психологічні діагностики мікроклімату, згуртованості учнівських колективів та емоційних станів учнів; -соціальне дослідження наявності референтних груп та відторгнених в колективах; -визначення рівня тривоги та депресії учнів.	Усі категорії учасників освітнього процесу	Упродовж року	Класні керівники, соціальний педагог Стефанюк С.Ю., практичний психолог Хабалюк М.Д.
Інформаційно – профілактичні заходи
1.	Обговорення питання протидії булінгу на батьківських зборах.	Батьки здобувачів освіти	Вересень	Директор ліцею ім.Я.Барнича О.М.Шмігельська
2.	Загальношкільні батьківські збори за участі представників поліції на тему «Поговоримо про булінг»	Усі категорії учасників освітнього процесу та їхні батьки	Вересень	Заступник директора з ВР Німчук О.М.
3.	Тиждень протидії поширення булінгу (цькування) серед учасників освітнього процесу «Стоп булінг!»	1-11 класи	Вересень	Заступник директора з ВР Німчук О.М., соціальний педагог Стефанюк С.Ю., практичний психолог Хабалюк М.Д.
4.	Методична година «Організація та проведення профілактичної роботи щодо попередження випадків булінгу	МО класних керівників	Жовтень	Заступник директора з ВР Німчук О.М.
5.	Круглий стіл з педагогічним колективом «Безпечна школа. Маски булінгу».	Педагогічний колектив	Жовтень	Заступник директора з ВР Німчук О.М., соціальний педагог Стефанюк С.Ю., практичний психолог Хабалюк М.Д.
6.	Анкетування учнів школи «Насильство та його прояви в учнівському середовищі»	5-11 класи	Вересень	Соціальний педагог Стефанюк С.Ю., практичний психолог Хабалюк М.Д., класні керівники
7.	Розробка пам’ятки «Маркери булінгу»	Педагогічний колектив	Жовтень	Соціальний педагог Стефанюк С.Ю.
8.	Контроль стану попередження випадків булінгу.	Нарада при директору	Квітень	Директор ліцею ім.Я.Барнича О.М.Шмігельська
9.	Вивчення законодавчих документів, практик протидії булінгу (цкуванню).	Педагогічний колектив	Упродовж року	Заступник директора з ВР Німчук О.М.,
10.	Консультативний пункт «Скринька довіри»	Усі категорії учасників освітнього процесу	Постійно	Соціальний педагог Стефанюк С.Ю., практичний психолог Хабалюк М.Д.
Формування навичок дружніх стосунків здобувачів освіти
1.	Проведення бесід перед початком занять з метою формування навичок дружніх стосунків	1-4 класи	Упродовж року	Класні керівники
2.	Бесіди до Дня ненасильства	Усі категорії учасників освітнього процесу	Жовтень	Соціальний педагог Стефанюк С.Ю., практичний психолог Хабалюк М.Д.
3.	Година спілкування “Толерантність людини – найважливіша умова миру і злагоди в сім’ї, колективі, суспільстві”	Усі категорії учасників освітнього процесу	Листопад	Заступник директора з ВР Німчук О.М., соціальний педагог Стефанюк С.Ю., практичний психолог Хабалюк М.Д.,класні керівники
4.	Година спілкування за участю представників поліції “Не допускай проявів булінгу над собою. Допоможи другу”	5-11 класи	Грудень	Педагог-організатор Савків З.М., класні керівники
5.	Бесіда «Віртуальний терор: тролінг і кібербулінг»	5-11 класи	Лютий	Класні керівники
6.	Перегляд відеороликів «Нік Вуйчич про булінг у школі», «Булінг у школі та як з ним боротися – говоримо з Уповноваженим Президента України..», «Зупиніться!!! МОЯ Історія про Булінг і Кібербулінг».	1-11 класи	Упродовж року	Класні керівники
7.	Поради дітям «Алгоритм дій у разі виявлення проявів булінгу (цькування).	1-11 клас	Упродовж року	Класні керівники
8.	Засідання шкільної ради старшокласників на тему: «Не допускай насилля над ближнім»	9-11 класи	Січень	Педагог-організатор Савків З.М., соціальний педагог Стефанюк С.Ю.
9.	Флеш-моб «Зупинемо булінг разом »	5-11 класи	Жовтень	Педагог-організатор Савків З.М., класні керівники
10.	Інформаційна виставка у бібліотеці «Булінг. Міфи та реальність»	1-11 класи	Упродовж року	Бібліотекар Слободян Н.В.
11.	Конкурс-виставка плакатів «Шкільному боулінгу скажемо - ні», «Stop Bulling»	5-11 класи	Листопад	Педагог-організатор Савків З.М., класні керівники
12.	Уроки відвертого спілкування «Змінюй в собі негативне ставлення до інших», «Допоможи собі рятуючи інших», «Стережись! Що посієш те й пожнеш», «Про стосунки в учнівському середовищі»	1-4 класи 1-7 класи 8-9 класи 10-11 класи	Листопади	Класні керівники
13.	Міні-тренінг «Як навчити дітей безпечної поведінки в мережі Інтернет»	2-4 класи	Січень	Класні керівники
Робота з батьками
1.	Поради батькам щодо зменшення ризиків булінгу та кібербулінгу для своєї дитини	Батьки здобувачів освіти	Упродовж року	Соціальний педагог Стефанюк С.Ю.
2.	Тематичні батьківські збори «Протидія цькуванню в учнівському колективі»	Батьки здобувачів освіти	Упродовж року	Класні керівники
3.	Підготовка пам’ятки для батьків про порядок реагування та способи повідомлення про випадки булінгу (цькування) щодо дітей, заходи захисту та надання допомоги дітям	Батьки здобувачів освіти	Жовтень	Соціальний педагог Стефанюк С.Ю.
4.	Консультування батьків щодо захисту прав та інтересів дітей	Батьки здобувачів освіти	Протягом року	Практичний психолог Хабалюк М.Д.
5.	Тренінгове заняття «Як навчити дітей безпеці в інтернеті»	Батьки здобувачів освіти (за запитом)	Січень-лютий	Заступник директора з ВР Німчук О.М.
6.	Круглий стіл для батьків «Поговоримо про боулінг та кібербулінг»	Батьки здобувачів освіти	Березень	Заступник директора з ВР Німчук О.М.