Кабінет соціального педагога.

ПОГОДЖЕНО ЗАТВЕРДЖУЮ

Керівник МО Директор ліцею

Психологічної служби ______О.М.Шмігельська

_____Г.Я.Танасійчук «__»___________2023р.

«__»___________2023р.

РІЧНИЙ ПЛАН РОБОТИ

Соціального педагога

Балинцівського ліцею ім.Я.Барнича

Стефанюк Софії Юріївни

на 2023/2024 навчальний рік

Вступ

Річний план роботи соціального педагога складено на основі Закону України «Про освіту» 5 вересня 2017 року, «Положення про психологічну службу системи освітян України» від 31 липня 2018року за № 885/32337 методичних рекомендацій Українського центру практичної психології

та соціальної роботи, Конвенції ООН «Про права дитини», Загальної Декларації прав людини та інших нормативних документів, які охоплюють питання планування роботи психологічної служби, лист МОН України від

14.08.2020 р. № 1/9-436 «Про створення безпечного освітнього середовища в закладі освіти та попередження і протидії булінгу (цькуванню)» , Лист Міністерства освіти і науки України від 02.08. 2022р. №1/8794- 22 « Про пріоритетні напрямки роботи психологічної служби в закладах освіти», лист МОН від 25.03.2022 1/3663-22 «Щодо запобігання торгівлі людьми в умовах воєнної агресії», лист МОН від 30.05.2022 1/5735-22 «Про запобігання та протидію домашньому насильству в умовах воєнного стану в Україні»,лист МОН від 12.04.2022 1/4068-22 «Щодо недопущення участі неповнолітніх у наданні інформації ворогу про військові позицій Збройних сил України»,лист МОН від 10.06.2022 1/6267-22 «Про деякі питання національно – патріотичного виховання в закладах освіти України».

І. Аналітична частина

Війна в Україні стала стресом для усіх учасників освітнього процесу. У результаті військової інтервенції російської федерації до України, постало гостре питання стану психологічного здоров’я здобувачів освіти та їхніх батьків, що вплинуло на освітній процес у навчальному році.

Протягом 2023/2024 навчального року основними завданнями у роботі соціального педагога були соціальний захист прав дітей, створення сприятливих умов для розвитку дитини, встановлення зв’язків між родиною та школою. Для досягнення позитивних результатів у своїй діяльності соціальний педагог керується Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Про попередження насильства в сім'ї», «Про забезпечення організаційно-правових умов соціального захисту дітей-сиріт, та дітей позбавлених батьківського піклування» та іншими.

Протягом навчального року головними напрямками роботи соціального педагога будуть:

діагностична робота;
консультативна робота;
захисна робота;
профілактична робота;
зв’язки з громадськістю;
просвіта;
навчальна діяльність.

З цією метою був розроблений відповідний план роботи на навчальний

рік. На початку навчального року, протягом вересня, було складено

соціальні паспорти і на їх основі складено соціальний паспорт школи.

На цих категорійних учнів заведені картки, в яких зафіксовані загальні відомості про дитину, батьків або осіб, що їх заміняють, місце їх роботи, житлово-побутові умови , зайнятість дитини в позаурочний час. Крім того, ведуться облікові справи ВПО, в яких зібрані акти обстеження, індивідуальна робота з дитиною з боку класного керівника та соціального педагога, інформація щодо зайнятості, характеристики та інформаційні матеріали , надані класними керівниками. Сім’ї такої категорії знаходяться під супроводом класних керівників та соціального педагога, який дає рекомендації батькам, вчителям, дітям, які потребують піклування чи знаходяться у складних життєвих обставинах. Проводяться регулярні рейди-перевірки стану відвідування уроків. Після цього з боку адміністрації, соціального педагога проводилася робота з батьками, учнями та класними керівниками щодо запобігання пропусків занять без поважних причин, більш відповідального ставлення до навчального процесу з боку учнів та батьків щодо запобігання дитячої бездоглядності. Батьки письмово попереджалися щодо пропусків уроків їх дитиною без поважних причин, про незадовільну поведінку, порушення внутрішнього розпорядку.

Соціальним педагогом з метою виявлення агресивної поведінки учнів буде проведено:

- методику Басса-Дарки;

- тест Леонарда-Шмішека на виявлення акцентуації;

- анкетування на виявлення цінносних орієнтацій учнів;

- корекційна робота по встановленню міжособистісних стосунків у класному колективі;

-корекційна робота з фізичного і психічного здоров 'я учнів.

Війна спричинила значне порушення життєдіяльності людей, шкоду їхньому здоров’ю, великі людські втрати, значні матеріальні збитки тощо. Все це вкрай негативно позначилося на кожній родині. Одні родини були вимушені залишити домівку та переживають кризу, пов’язану з втратами

не лише матеріальними, але і соціальними. Інші родини переживають втрату близької людини. Тому додалися звернення до соціального педагога щодо підтримки в умовах війни, зросла потреба у наданні допомоги, зокрема екстреної, у подоланні стресу, переживанні втрати, горя, печалі та страждання.

ІІ. Цілепокладаюча частина

Основними завданнями у роботі соціального педагога – збереження та зміцнення соціального здоров'я , сприяння особистісного , інтелектуального , фізичного і соціальному розвитку здобувачів освіти шляхом доповнення сучасних методів навчання та виховання ефективними психолого – педагогічними технологіями; сприяння забезпеченню психологічної безпеки , надання соціально – педагогічної допомоги всім учасникам освітнього процесу.

Діяльність соціального педагога спрямована на реалізацію таких завдань:

соціально – педагогічний супровід здобувачів освіти , колективу та мікрогруп , які потребують;
сприянні формуванню психологічної готовності всіх учасників освітнього процесу до взаємодії;
наданні психологічної допомоги постраждалим внутрішньо переміщеним учням, їхнім батькам та членам родини в адаптації до нових умов проживання й навчання, дітям і сім’ям учасників бойових дій;
проведення просвітницької та профілактичної роботи з метою підвищення рівня обізнаності щодо протидії торгівлі людьми, насильства, поширення ксенофобських і расистських проявів серед дітей, батьків та педагогів;
проведення просвітницької та профілактичної роботи щодо профілактики правопорушень серед неповнолітніх, протидії цькуванню (булінгу), попередження насильства в сім’ї та дискримінації за ознакою статі; навчанні способам ефективного протистояння, у тому числі завдяки розвитку особистісних і соціальних (життєвих) навичок.
просвітницька робота серед учасників освітнього середовища з питань запобігання торгівлі людьми та протидії домашнього насильства, у тому числі стосовно дітей та за участь дітей , злочинності , алкоголізму, наркоманії;
вивчення та аналіз соціальних умов розвитку здобувачів освіти, мікроколективу, шкільного колективу в цілому;
формування у здобувачів освіти відповідальної поведінки, культури здорового способу життя, збереження репродуктивного здоров'я;
попередження конфліктних ситуацій , що виникають під час освітнього процесу, запобігання та протидія домашньому насильству.

Тема, над якою працює заклад освіти: Створення комфортних умов для вільного розвитку творчої особистості та забезпечення ефективної освітньої діяльності кожного учасника освітнього процесу в умовах компетентнісного підходу НУШ.

ІІІ. Змістова частина

№ з/п	Напрями діяльності з учасниками освітнього процесу закладу освіти	Термін проведення	Де і з ким проводиться	Відмітка про виконання
1.	Діагностика
1.1	Соціальна паспортизація школи (виявлення категорійних учнів та сімей).	Вересень 2-3 тиждень Січень	УОП
1.2	Щорічний громадський огляд стану навчання, виховання, оздоровлення дітей-сиріт, дітей, які залишилися без піклування батьків, дітей-інвалідів та дітей з проблемних сімей	вересень	УОП пільгових категорій
1.3	Відвідування уроків з метою спостереження за учнями, що потребують соціально-педагогічного супроводу.	Протягом року (за потребою)	УОП
1.4	Виявлення дітей «групи ризику» ( методика М.Рожков, М.Ковальчук).	Вересень	Учні 7- 9 класів
1.5	Соціометричні дослідження. (Дж.Морено)	Вересень- жовтень	УОП
1.6	Вивчення шкільної тривожності , мет.Філіпса.	Протягом року	4 – 7 клас
1.7	Дослідження показників і форм агресії (Басса -Дарки).	Протягом року За потреби	УОП , соціальний педагог, психолог
1.8	Визначення рівня самооцінки «Самооцінка». Коробко.	Жовтень	Учні 4 – 8 класів
1.9	Визначення актуальних переживань,труднощів ,конфліктів. Методика «Незакінчене речення» Пономаренко.	Жовтень -Листопад	Учні 5- 11 класів
1.10	Опитувальник « Мій клас»(методика Гільбух).	Листопад	Учні 5-9 класів, класні керівники,соціальний педагог
1.11	Вивчення обізнаності проблеми ВІЛ\СНІДу.	Грудень	Учні 9 класу
1.12	Дослідження ціннісних орієнтирів,учнів 9 класу(профорієнтаційна робота) ( методика ДДО Клімова).	Грудень, квітень	Учні 9 класу
1.13	Уточнення та корегування соціальної паспортизації школи	До 20 січня	УОП
1.14	Діагностика для підлітків ,що мають труднощі в стосунках з батьками «Підлітки про батьків»(методика Шафера).	Лютий	Учні 5 класу, батьки , класний керівник, соціальний педагог.
1.15	Дослідження шкільної адаптації. Мет. «Школа» Крук.	Вересень Грудень	Учні 5-10 класів
1.16	Визначення рівні адаптованості учнів..Анкета « Ваша дитина».	Протягом року	Батьки
1.17	Діагностика рівня емоційного вигорання за методикою В.В.Бойко.	Березень	Педагогічний колектив
1.18	Визначення нахилу до різних сфер діяльності. Тест для учнів 9 класу « Нахили до професії» ( г. « Психолог №5, 2010).	Травень	Учні 9 ,11 класу
1.19	Опитувальник для дослідження психотравмуючої події (автор: В. Г. Панок).	Протягом року	УОП
1.20	Оцінка рівня нервово-психічної стійкості (методика "Прогноз" за В.А. Бодровим.	Протягом року	УОП
2.	Профілактика, у тому числі розвиток соціальних навичок
2.1	Заняття з елементами тренінгу« Хоч і я маленький , але маю право».	Вересень	Учні 1-4 класів
2.2	Заняття з елементами тренінгу «Права дітей».	Вересень	УОП
2.3	Перегляд мультфільмів « Права дитини в Україні».	Вересень	Учні 2- 6 класів
2.4	Акція « 16 днів роти насильства» ( за окремим планом).	Листопад Грудень	УОП
2.5	Заняття з елементами тренінгу «Від миру вдома до миру в світі».	Протягом року	УОП
2.6	Заняття з елементами тренінгу Толерантність до інших і до себе»	Листопад	УОП
2.7	Заняття з елементами казко терапії « Космічна подорож до планети «Комп'ютери»».	Лютий	учні 1-4 класів
2.8	Заняття з елементами тренінгу « Інтернет - за і проти ».	Лютий	1-4 клас
2.9	Заняття з елементами тренінгу «Торгівля людьми». Перегляд профілактичного відеоролику.	Квітень	5- 9 класи , учителі соціальний педагог
2.10	Ігри для зняття втоми , напруги, депресії».	Вересень	Учні 2-6 класів
2.11	Тренінгове заняття з учнями « Здоровий спосіб життя: курити чи ні»	Листопад	5- 9 класи , учителі соціальний педагог
2.12	Заняття з елементами тренінгу «Цінності життя».	Листопад	6- 9 класи , учителі соціальний педагог
2.13	Заняття з елементами тренінгу «Здоров 'я – найвища цінність».	Березень	УОП
2.14	Перегляд профілактичного відеофільму. Перегляд відеоролику « СНІД?»	Грудень	7-11 клас, соціальний педагог
2.15	Тренінг «Психологічне розвантаження в умовах війни».	Протягом року	УОП
2.16	Заняття з елементами тренінгу « Ти - особливий».	Листопад	1-4 клас, соціальний педагог
2.17	Заняття з елементами тренінгу « Ти і твої друзі».	Квітень	2-5 клас, соціальний педагог
2.18	Перегляд циклів соціальних роликів «Ресурсна скриня».	Квітень	УОП
2.19	Профорієнтаційне заняття « Ти стоїш перед вибором»	Квітень- Травень	9 клас, соціальний педагог
2.20	Заняття з елементами тренінгу « Такий лише я один».	Травень	5-7 клас, соціальний педагог
2.21	Заняття з елементами тренінгу «Складові гарного настрою».	Квітень- травень	7-9 клас, соціальний педагог
2.22	Заняття з елементами тренінгу «Як уникнути стресу».	Лютий- березень	УОП
2.23	Заняття з елементами тренінгу «Конфлікт. Шляхи вирішення конфліктів».	Березень	5-9 клас, соціальний педагог
2.24	Заняття з елементами тренінгу « Будь чемним».	Січень	1-4 клас, соціальний педагог
2.25	Заняття з елементами тренінгу « Правильний вибір професій – шлях до успіху»	Квітень-Травень	9 клас, 11 клас соціальний педагог
2.26	Заняття з елементами тренінгу « Попереду у нас п’ятий клас».	Травень	4 клас, соціальний педагог
2.27	Заняття з елементами тренінгу для родин військовослужбовців «Правила щасливої родини».	Вересень	Батьки
2.28	Заняття з елементами тренінгу « Що таке булінг»	Вересень	Учні 1-4 клласів
2.29	Заняття з елементами тренінгу « Як розпізнаним булінг і до кого звернутися за допомогою».	Вересень	Педагоги , учні 7-9 Класів
2.30	Заняття з елементами тренінгу « Стоп булінг».	Вересень	Учні 5-9 класів
2.31	Тренінг « Протидія булінгу»	Вересень	Учні 5-9 класів
2.32	Заняття з елементами тренінгу « Як допомогти дитині в стані стресу».	Протягом року	Педагоги
2.33	Заняття з елементами тренінгу «Нервове тремтінні та нервове збудження».	Листопад	Педагоги
2.34	Тренінг «Пошук внутрішніх ресурсів» для дітей ВПО».	Протягом року За потреби
3.	Навчальна діяльність
3.1	Формування правової культури серед учнів. Ознайомлення учнів з Конвенцією ООН про права дитини.	Жовтень	УОП
3.2	.Майстер клас «Формування емоційної стійкості педагога».	Листопад	УОП
3.3	Формування психологічної культури педагогів з питань психології, її практичного використання в організації освітнього процесу.	Грудень	Педагоги
3.4	Формування моделі поведінки у або як поводити себе в конфліктній ситуації з різними типами людей.	Лютий	Педагоги ,батьки
3.5	Підвищення соціальної грамотності батьків у вихованні дитини. Бесіди « Взаємини в сім ї», « Можливі наслідки жорстокого поводження з дітьми , насильства.»	Березень	Батьки
4.	Консультування
4.1	Індивідуальні консультації з питань охорони дитинства, дотримання соціальних гарантій учням та сім’ям пільгових категорій, особливостей та алгоритму роботи з учнями та батьками із проблемних сімей.	Протягом навчального року, вівторок	Працівники школи, учні, батьки (або особи, що їх замінюють)
4.2	Індивідуальне консультування батьків , діти яких навчаються в 9,11 класі.	Січень	Соціальний педагог , учні 9,11 класу
4.3	Індивідуальні та групові консультації для батьків і педагогів на тему : «Навчання під час війни».	Вересень	УОП
4.4	Консультативні бесіди з учнями «групи ризику», дітьми-сиротами та позбавленими батьківського піклування.	Протягом навчального року	Учні цих категорій
4.5	Зустріч - консультування вчителів з професійних проблем: проблем адаптації учнів до нових умов навчання та виховання; причини шкільної неуспішності; дозвілля дітей; мотивація навчання; вихід з конфліктних ситуацій.	Протягом року	Педагоги
4.6	Консультативні бесіди з особистих питань.	Протягом навчального року	УОП
4.7	Соціально – педагогічна допомога учням , що мають проблеми в навчання та поведінці.	Протягом навчального року	Соціальний педагог , учителі – предметними , батьки
4.8	Групове психологічне консультування учнів з проблем: адаптації до нових умов навчання та виховання підготовка до ДПА, ЗНО девіантної поведінки ; схильності до суїциду; переходу в старшу школу; профконсультування; залежності (наркотичної, комп’ютерної, телевізійної) передекзаменаційний стрес; особливості підліткового віку міжособисті, шкільні, самооціночні проблеми учнів; взаємини в системі «батьки-діти» взаємини в системі «педагоги-діти».	Протягом навчального року	Учасники освітнього процесу
4.9	Групові консультації «Особливості набуття учнями-першокласниками соціальних навичок. Роль батьків у досягненні позитивних результатів»	Жовтень-Грудень	Вчителі 1 класу, батьки , соціальний педагог
4.10	Консультації для батьків щодо труднощів у сімейному вихованні	Протягом навчального року, вівторок	Батьки
4.11	Консультування батьків з питань виховання та навчання дітей: труднощі адаптаційного періоду; готовності дитини до навчання в нових умовах; проблеми в навчанні; труднощі взаємостосунків з дітьми; жорстокості та насильства в сімейному та дитячому середовищі; професійний вибір; дозвілля дітей; схильності, здібності дітей; культура поведінки; передекзаменаційний стрес; складних життєвих ситуацій; дитячих страхів; дитячої залежності; тісних контактів з вчительським колективом та постійної співпраці; дитячого суїциду.	Протягом року	Батьки
4.12	«Алгоритм дій педагогічного працівника у разі виявлення фактів порушення прав дитини в навчальному закладі або фактів насильства в учнівському середовищі чи в сім’ї учня».	Протягом навчального року	Педагогічні працівники школи
4.13	Консультативні бесіди за результатами діагностики.	Протягом навчального року	Вчителі, батьки,учні
4.14	Консультування ВПО.	Протягом навчального року	Учасники цієї категорії
4.15	Консультування «Мої друзі. Недопустимість образ,погроз, насналля».	Січень	Учні 5-9 класів
5.	Звязки з громадськістю
5.1	Забезпечення норм охорони та захисту прав дітей та підлітків, представлення їх інтересів у різноманітних інстанціях.	Протягом навчального року за потребою	УОП
5.2	Уточнення даних про соціальні служби.	Вересень	Соціальний педагог
5.3	Здійснення соціального патронажу сімей.	Протягом року	УОП
5.4	Складання списків літньої занятості дітей соціальних категорій	Травень	Соціальний педагог
6.	Просвіта
	Попередження та профілактика негативних явищ в учнівському та сімейному середовищі, в т.ч. жорстокого поводження, правопорушень, вживання психотропних речовин, торгівлі людьми (дітьми), порушення прав людини (дитини), а саме:
6.1	Виставка малюнків « Я маю право…»(ознайомлення з Конвенцією ООН про права дитини);перегляд відеоролику « Я маю право на права».	Вересень	УОП
6.2	Презентація «Права дитини в казках та мультфільмах».	Протягом року	Учні 1- 4 класів
6.3	Перегляд мультфільмів «Права дитини в Україні».	Протягом року	УОП
6.4	Акція « 16 днів роти насильства» ( за окремим планом);	Листопад Грудень	УОП
6.5	Бесіда « Про адміністративну відповідальність батьків за порушення прав дитини».	Протягом навчального року	Батьки, соціальний педагог
6.6	Заняття з елементами тренінгу « Попередження інтернет - залежності».	Січень	соціальний педагог, вчителі
6.7	Просвітницьке заняття з елементами тренінгу «Соціальний педагог –приємно познайомитися».	Вересень	УОП
6.8	Тренінг «Тривога – це не для нас».	Протягом року	УОП
6.9	Заняття з елементами тренінгу «Торгівля людьми». Перегляд просвітницького відеоролику.	Квітень	УОП
6.10	Заняття з елементами тренінгу « Протидія булінгу в дитячому середовищі».	Березень	Учні школи, педагоги
6.11	Тренінг « Вирішуємо конфлікти мирним шляхом».	Лютий	Педагоги
6.12	Заняття з елементами тренінгу «Конфлікт і спілкування».	Лютий	Педагоги, адміністрація ,соціальний педагог
6.13	Практикум для батьків « Як не допустити інтернет – залежності дитини».	Грудень	Батьки
6.14	Тренінг « Профілактика та подолання тривожних станів».	Жовтень	УОП
6.15	Заняття з елементами тренінгу «7 квітня – Всесвітній день здоров'я».	Квітень	учні 5- 11 класів, класні керівники
6.16	Виступ «Соціальний педагог в загальноосвітньому навчальному закладі».	Протягом року	УОП
6.17	Відверта розмова « Здорове харчування підлітка»	Лютий	Учні 1- 9 класів , класні керівники , медична сестра
6.18	Тренінг для педагогів « Як допомогти вчителю зберегти своє здоровя та подолати стрес».	За потреби Протягом року	Педагоги
6.19	Заняття з елементами тренінгу «Тривожність, як переживання емоційного неблагополуччя».	Протягом року	УОП
6.20	Заняття з елементами тренінгу «Протидія торгівлі людьми» ( до міжнародного дня пам'яті жертв рабства та трансатлантичної работоргівлі ( 25 березня))	Березень	Учні 5-9 класів , класні керівники
6.21	До Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом: ( 1 грудня) Лекція « Що таке СНІД».	Грудень	УОП
6.22	Перегляд профілактичного відеофільму. Перегляд відеоролику « Що таке СНІД. Шляхи передачі?»	Грудень	УОП
6.23	Батьківські збори «Свобода і відповідальність – це «зріла свобода».	Протягом року	Батьки
6.24	Тренінг «Тривожність здобувачів освіти -проблема сьогодення».	Протягом року	УОП
6.25	Тренінг «Збереження духовного, морального, та фізичного здоровя учасників освітнього процесу».	Протягом року	Педагоги
6.26	Виставка плакатів та малюнків на профілактичну тематику до Всесвітнього дня боротьби з туберкульозом. ( 24 березня)	Березень	УОП
6.27	Бесіда « Профілактика туберкульозу».	Березень	Учні школи
6.23	Проведення заходів в рамках тижня психологічної служби школи: ( за окремим планом) Створення загальношкільного колажу « Школа – простір без насильства»	Квітень	Учні 1- 9класів
6.24	Заходи до Дня Матері та Дня сім’ї (виховання поваги до батьків, підвищення авторитету сім’ї, формування розуміння відповідального батьківства)	Травень	учні 1-9 класів класоводи, соціальний педагог
6.25	Виставка малюнків та Родинних дерев.	Травень	Учні 1-5 класів , класні керівники,вчитель образотворчого мистецтва
6.26	Заняття з елементами тренінгу «Цінності сімейного життя»	Травень	Батьки,пед.колектив
6.27	Участь в засіданнях Ради профілактики школи.	Протягом навчального року ( за планом школи)	Проблемні учні та їх батьки,директор школи,секретар
6.29	Індивідуальні заняття з елементами тренінгу, тренінги з учнями що знаходяться на внутрішньо шкільному обліку( за окремим планом)	Протягом року	Учні , що стоять на внутрішньошкільному обліку
6.30	Здійснення соціально-педагогічного супроводу навчального процесу	Протягом навчального року	Категорійні учні 1-9 класів, проблемні сім’ї, сім’ї, що потрапили у СЖО
6.31	Виставка малюнків « Мої права у кольорах веселки» до Дня спільних дій в інтересах дітей.»	Грудень	Учні 1-9 класів, класоводи, учитель образотворчого мистецтва
6.32	Лекція « 3 грудня – день інвалідів».	Грудень	Учні 5-9 класів, соціальний педагог
6.33	Виступ « Права та обов'язки батьків».	Листопад	Батьки
6.34	Виступ« Правова відповідальність дітей мовою законодавства».	Грудень	Учні 6-9 класів
7.	Інше (організаційно-методична, соціально-захисна функції)
7.1	Проведення вступного інструктажу з безпеки життєдіяльності учнів	06.09.2023	УОП
7.2	Проведення цільових інструктажів життєдіяльності учнів.	Жовтень , грудень, березень, травень( перед канікулами)	УОП
7.3	Участь у інтернет – конференціях. Робота над написання статей до газет , журналів , книг.	Протягом року	Соціальний педагог
7.4	Участь у загальношкільних батьківських зборах.	Два рази на рік (за окремим планом)	Батьки , учителі , дирекція школи
7.5	Забезпечення дотримання норм законодавства щодо забезпечення безоплатним харчуванням учнів пільгових категорій в шкільній їдальні.	Вересень	Учні пільгових категорій, директор школи, соціальний педагог
7.6	Оформлення та поновлення документації по соціально-педагогічному супроводу освітнього процесу	Вересень, протягом навчального року	Соціальний педагог
7.7	Підбір діагностичного інструментарію, оформлення наочностей та роздаткового матеріалу для проведення заходів просвітницького та профілактичного характеру.	Протягом навчального року за потребою	Для педагогічних працівників, учнів, батьків
7.8	Оформлення та поновлення інформаційного куточку психологічної служби школи.	Вересень; (протягом навчального року)	Соціальний педагог
7.9	Участь в методичних об’єднання соціальних педагогів .	Згідно плану
7.10	Участь в підготовці, проведенні, роботі семінарів-практикумів для соціальних педагогів .	Згідно плану
7.11	Заповнення протоколів індивідуальних та групових консультацій ,діагностики.	Протягом року	Соціальний педагог
7.12	Підготовка та презентація авторських проектів, розробок, творчих робіт.	Протягом навчального року	Соціальний педагог
7.13	Участь в методичних заходах, конкурсах спеціалістів психологічної служби системи освіти.	Згідно плану
7.14	Складання плану на рік , на місяць. Погодження планів.	Протягом навчального року	Соціальний педагог
7.15	Заповнення щоденної документації.	Протягом навчального року	Соціальний педагог
7.16	Розробка рекомендацій вчителям, батькам, учням.	Протягом навчального року	Соціальний педагог
7.17	Методичне об’єднання «Підведення підсумків діяльності у 2023-2024 н.р.».	Травень	Працівники психологічної служби

ЗАТВЕРДЖУЮ

Директор ліцею

______О.М.Шмігельська

«__»___________2023р.

План заходів щодо попередження булінгу

в учнівському колективі

Балинцівського ліцею ім.Я.Барнича

2023-2024 н.р.

№ з/п	Назва заходу	Цільова аудиторія	Термін виконання	Виконавці
Діагностичний етап
1.	Створення бази інструментарію для діагностування рівня напруги, тривожності в учнівських колективах	Усі категорії учасників освітнього процесу	Вересень	Соціальний педагог Стефанюк С.Ю.
2.	Діагностування рівня напруги, тривожності в учнівському колективах: -спостереження за міжособистісною поведінкою здобувачів освіти; -опитування учасників освітнього процесу; -психологічні діагностики мікроклімату, згуртованості учнівських колективів та емоційних станів учнів; -соціальне дослідження наявності референтних груп та відторгнених в колективах; -визначення рівня тривоги та депресії учнів.	Усі категорії учасників освітнього процесу	Упродовж року	Класні керівники, соціальний педагог Стефанюк С.Ю., практичний психолог Хабалюк М.Д.
Інформаційно – профілактичні заходи
1.	Обговорення питання протидії булінгу на батьківських зборах.	Батьки здобувачів освіти	Вересень	Директор ліцею ім.Я.Барнича О.М.Шмігельська
2.	Загальношкільні батьківські збори за участі представників поліції на тему «Поговоримо про булінг»	Усі категорії учасників освітнього процесу та їхні батьки	Вересень	Заступник директора з ВР Німчук О.М.
3.	Тиждень протидії поширення булінгу (цькування) серед учасників освітнього процесу «Стоп булінг!»	1-11 класи	Вересень	Заступник директора з ВР Німчук О.М., соціальний педагог Стефанюк С.Ю., практичний психолог Хабалюк М.Д.
4.	Методична година «Організація та проведення профілактичної роботи щодо попередження випадків булінгу	МО класних керівників	Жовтень	Заступник директора з ВР Німчук О.М.
5.	Круглий стіл з педагогічним колективом «Безпечна школа. Маски булінгу».	Педагогічний колектив	Жовтень	Заступник директора з ВР Німчук О.М., соціальний педагог Стефанюк С.Ю., практичний психолог Хабалюк М.Д.
6.	Анкетування учнів школи «Насильство та його прояви в учнівському середовищі»	5-11 класи	Вересень	Соціальний педагог Стефанюк С.Ю., практичний психолог Хабалюк М.Д., класні керівники
7.	Розробка пам’ятки «Маркери булінгу»	Педагогічний колектив	Жовтень	Соціальний педагог Стефанюк С.Ю.
8.	Контроль стану попередження випадків булінгу.	Нарада при директору	Квітень	Директор ліцею ім.Я.Барнича О.М.Шмігельська
9.	Вивчення законодавчих документів, практик протидії булінгу (цкуванню).	Педагогічний колектив	Упродовж року	Заступник директора з ВР Німчук О.М.,
10.	Консультативний пункт «Скринька довіри»	Усі категорії учасників освітнього процесу	Постійно	Соціальний педагог Стефанюк С.Ю., практичний психолог Хабалюк М.Д.
Формування навичок дружніх стосунків здобувачів освіти
1.	Проведення бесід перед початком занять з метою формування навичок дружніх стосунків	1-4 класи	Упродовж року	Класні керівники
2.	Бесіди до Дня ненасильства	Усі категорії учасників освітнього процесу	Жовтень	Соціальний педагог Стефанюк С.Ю., практичний психолог Хабалюк М.Д.
3.	Година спілкування “Толерантність людини – найважливіша умова миру і злагоди в сім’ї, колективі, суспільстві”	Усі категорії учасників освітнього процесу	Листопад	Заступник директора з ВР Німчук О.М., соціальний педагог Стефанюк С.Ю., практичний психолог Хабалюк М.Д.,класні керівники
4.	Година спілкування за участю представників поліції “Не допускай проявів булінгу над собою. Допоможи другу”	5-11 класи	Грудень	Педагог-організатор Савків З.М., класні керівники
5.	Бесіда «Віртуальний терор: тролінг і кібербулінг»	5-11 класи	Лютий	Класні керівники
6.	Перегляд відеороликів «Нік Вуйчич про булінг у школі», «Булінг у школі та як з ним боротися – говоримо з Уповноваженим Президента України..», «Зупиніться!!! МОЯ Історія про Булінг і Кібербулінг».	1-11 класи	Упродовж року	Класні керівники
7.	Поради дітям «Алгоритм дій у разі виявлення проявів булінгу (цькування).	1-11 клас	Упродовж року	Класні керівники
8.	Засідання шкільної ради старшокласників на тему: «Не допускай насилля над ближнім»	9-11 класи	Січень	Педагог-організатор Савків З.М., соціальний педагог Стефанюк С.Ю.
9.	Флеш-моб «Зупинемо булінг разом »	5-11 класи	Жовтень	Педагог-організатор Савків З.М., класні керівники
10.	Інформаційна виставка у бібліотеці «Булінг. Міфи та реальність»	1-11 класи	Упродовж року	Бібліотекар Слободян Н.В.
11.	Конкурс-виставка плакатів «Шкільному боулінгу скажемо - ні», «Stop Bulling»	5-11 класи	Листопад	Педагог-організатор Савків З.М., класні керівники
12.	Уроки відвертого спілкування «Змінюй в собі негативне ставлення до інших», «Допоможи собі рятуючи інших», «Стережись! Що посієш те й пожнеш», «Про стосунки в учнівському середовищі»	1-4 класи 1-7 класи 8-9 класи 10-11 класи	Листопади	Класні керівники
13.	Міні-тренінг «Як навчити дітей безпечної поведінки в мережі Інтернет»	2-4 класи	Січень	Класні керівники
Робота з батьками
1.	Поради батькам щодо зменшення ризиків булінгу та кібербулінгу для своєї дитини	Батьки здобувачів освіти	Упродовж року	Соціальний педагог Стефанюк С.Ю.
2.	Тематичні батьківські збори «Протидія цькуванню в учнівському колективі»	Батьки здобувачів освіти	Упродовж року	Класні керівники
3.	Підготовка пам’ятки для батьків про порядок реагування та способи повідомлення про випадки булінгу (цькування) щодо дітей, заходи захисту та надання допомоги дітям	Батьки здобувачів освіти	Жовтень	Соціальний педагог Стефанюк С.Ю.
4.	Консультування батьків щодо захисту прав та інтересів дітей	Батьки здобувачів освіти	Протягом року	Практичний психолог Хабалюк М.Д.
5.	Тренінгове заняття «Як навчити дітей безпеці в інтернеті»	Батьки здобувачів освіти (за запитом)	Січень-лютий	Заступник директора з ВР Німчук О.М.
6.	Круглий стіл для батьків «Поговоримо про боулінг та кібербулінг»	Батьки здобувачів освіти	Березень	Заступник директора з ВР Німчук О.М.